|
Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de los temas del patrimonio construido, su conservación y posibilidades de intervención.
Exponer los tópicos básicos para concebir la tierra cruda como material de construcción en sus diferentes técnicas y su proyección en el área de la arquitectura contemporánea.
Revalorar el oficio del tapiero como patrimonio inmaterial mediante la interacción con los participantes y los talleristas.
Generar una conciencia colectiva sobre la necesidad de la vivienda digna de bajo costo con materiales naturales y del lugar.
DESCARGA DE PDF
TALLERES
Transmitir el conocimiento acumulado a través de talleres dirigidos a estudiantes de colegio y de universidades sobre educación formal y no formal en técnicas de construcción con tierra, Talleres para profesionales y estudiantes en áreas afines Instauración de la cátedra UNESCO de arquitectura en Tierra en Colombia. Participación en formaciones de post-grado Actividades académicas como foros, seminarios y encuentros.
JORNADAS ESTUDIANTILES
La preocupación por la preservación de ambiente, la contaminación, el calentamiento del planeta, el consumo de energía; direccionan al mundo hacia lo natural, lo sostenible, lo sustentable.
Aparecen entonces diferentes opciones que deben contemplarse y desde nuestro quehacer, insistimos en la búsqueda de alternativas amigables con el planeta, con nuestro medio y nuestro entorno inmediato.
Reconocemos la fácil apropiación de prácticas ancestrales que se han transmitido en el tiempo y están cimentadas en la tradición cultural; comprobamos su viabilidad, pertinencia y potencial para la generación de grandes posibilidades estéticas y técnicas para su innovación y desarrollo. Promovemos esta opción de vida como una forma digna, económica estética y culturalmente viable.
Con el propósito de contribuir con la difusión desarrollo y posicionamiento de la Arquitectura en tierra, le corresponde a Fundación Tierra Viva, compartir su experiencia de cerca de 9 años en investigación y aplicación a través de programas de formación.
|
|
 |